Автор(и):
- Рябцева Дар’я Вікторівна, ORCID: https://orcid.org/0009-0005-3328-581X
- Ришкова Інна Сергіївна, ORCID: https://orcid.org/0009-0007-3974-5084
DOI: https://doi.org/10.32782/2307-9770.2025.13.04.04
Мова статті: UKR
Анотація
Мета дослідження полягає у комплексному аналізі сучасних технологій навчання англійської мови як фундаментальної дисципліни для бакалаврів-пілотів у льотному коледжі та обґрунтуванні їх ефективності в контексті міжнародних стандартів мовної компетентності ICAO. Відповідно до вимог Міжнародної організації цивільної авіації (ICAO), майбутні пілоти повинні володіти англійською мовою на рівні, що забезпечує ефективну професійну комунікацію в стандартних і нестандартних ситуаціях. У зв’язку з цим особливої значущості набуває впровадження сучасних технологій навчання авіаційної англійської мови у закладах льотної освіти. Методи дослідження охоплюють системний аналіз нормативних документів ICAO та освітніх стандартів підготовки пілотів, порівняльний аналіз традиційних і інноваційних технологій навчання, контент-аналіз наукових джерел вітчизняних і зарубіжних авторів, а також узагальнення практичного досвіду використання цифрових освітніх інструментів у льотних навчальних закладах. Результати дослідження засвідчили, що інтеграція віртуальної та доповненої реальності, авіаційних тренажерів, симуляційних методик, мобільних додатків, адаптивних систем навчання та елементів штучного інтелекту сприяє формуванню професійно орієнтованих мовних компетентностей майбутніх пілотів. Встановлено, що поєднання традиційних методик із технологічно збагаченими формами навчання підвищує мотивацію студентів, забезпечує індивідуалізацію освітнього процесу та створює умови, наближені до реальних ситуацій авіаційної комунікації. Доведено ефективність комплексного підходу до підготовки студентів-пілотів до досягнення мінімального операційного рівня 4 за шкалою ICAO. Комплексне впровадження сучасних технологій навчання англійської мови є необхідною умовою якісної професійної підготовки бакалаврів-пілотів, забезпечення відповідності їх мовної компетентності міжнародним стандартам ICAO та підвищення рівня безпеки польотів.
Ключові слова
авіаційна комунікація, цифровізація освітнього процесу, віртуальна реальність у навчанні, мовна компетентність ICAO, симуляційні методики, штучний інтелект
Бібліографічні посилання
1. Барановська Т. В. Методологічні основи викладання авіаційної англійської мови у вищих навчальних закладах. Науковий вісник Льотної академії. 2024. 16(3). 153 с.
2. Барановська Л. В. Англійська мова в авіаційному ВНЗ: навчальна дисципліна, засіб професійної підготовки та майбутньої фахової діяльності. Комунікація у сучасному соціумі: Матер. II Міжн. наук.-практ. конф. (Львів, 8 червня 2018 р.). Львів: ЛНУ імені Івана Франка, 2018. 79 с.
3. Вітряк А. М. Комп’ютерна лінгводидактика авіаційної та загальної англійської мови / М. А. Вітряк, С. В. Кірпітньов, Б. Я. Сліпак. Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки. 2017. Вип. 2. 30 с.
4. Герасименко Л. С. Аналіз інноваційної технології навчання авіаційної англійської мови “Climb Level 4” / Л. С. Герасименко, А. Я. Бондар. Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки. 2020. Випуск 8. 173 с.
5. Глушаниця Н. В. Формування іншомовної професійно-комунікативної компетентності майбутніх бакалаврів з авіоніки у процесі фахової підготовки: автореф. дис. на здобуття наук. ступ. канд. пед. наук за спеціальністю 13.00.04 – теорія і методика професійної освіти / Н. В. Глушаниця. Національний авіаційний університет. Київ, 2013. 20 с.
6. Кириченко А. Мовні особливості англійського авіаційного радіотелефонного дискурсу. Вісник Львівського університету. Серія іноземні мови. 2013. Вип. 21. 68 с.
7. Ковтун О. В. Формування професійного мовлення у майбутніх фахівців авіаційної галузі: монографія ; наук. ред. док. пед. наук, проф., дійсний член НАПН України Богуш А. М. К.: Освіта України, 2012. 448 с.
8. Осова О. О. Дидактичні засади навчання іноземних мов студентів філологічних спеціальностей із застосуванням технологічних інновацій: автореф. дис. д-ра пед. наук: 13.00.09 / О. О. Осова. Полтавський національний педагогічний університет імені В. Г. Короленка. Полтава, 2020. 40 с.
9. Плачинда Т. С. Професійна підготовка майбутніх авіаційних фахівців: зарубіжний і вітчизняний досвід та шляхи підвищення якості. 2014. 164 с.
10. Смірнова Л. Л. Інтеграція мультимедійних технологій у процес викладання авіаційної англійської мови. Інноваційна педагогіка. 2022. Вип. 45. 95 с.
11. Estival D., Farris C., Molesworth B. Aviation English: A Lingua Franca for Pilots and Air Traffic Controllers. London: Routledge, 2016. 312 p.
12. ICAO. Manual on the Implementation of ICAO Language Proficiency Requirements (Doc 9835 AN/453). Montreal: International Civil Aviation Organization, 2010. 164 p.
13. Kim H., Shin D. English Language Training for Aviation Safety: Current Issues and Future Directions. International Journal of Aviation, Aeronautics, and Aerospace. 2021. Vol. 8. No. 2. P. 1-18.
14. Lopez J., Prado L., Mendez B. Virtual Reality Simulation for Aviation English Training: An Experimental Study. Journal of Aviation Technology and Engineering. 2022. Vol. 11. No. 2. P. 45-58.
15. McMillan D. Aviation English: A Lingua Franca for Pilots and Air Traffic Controllers. New York: Routledge, 2018. 256 p.
16. Коваленко Є. І., Шевченко А. М. Адаптивні системи навчання англійської мови в льотних навчальних закладах. Сучасні інформаційні технології та інноваційні методики навчання. 2024. Т. 18. № 1. С. 78-89.
17. Кравченко О. М. Цифрові технології в професійній підготовці майбутніх пілотів. Вісник Національного авіаційного університету. Серія: Педагогіка, Психологія. 2023. Т. 22. № 1. С. 45-52.
18. Литвиненко С. А., Петренко Н. В. Мобільні додатки у навчанні авіаційної англійської мови. Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. 2022. № 5(119). С. 234-245.
19. Михайлова О. В. Штучний інтелект у навчанні іноземних мов: перспективи для авіаційної освіти. Інформаційні технології і засоби навчання. 2023. Т. 93. № 1. С. 156-168.
20. Сидоренко Т. Г. Геймифікація як засіб підвищення мотивації студентів льотних спеціальностей до вивчення англійської мови. Наукові записки Національного педагогічного університету імені М.П. Драгоманова. 2021. Вип. 8(143). С. 187-194.